「孩子每次玩玩具時，總會玩一下就換，玩具一個換過一個，每個都玩不久。」 「每次唸繪本都像毛毛蟲一樣動來動去，坐不住，想跑走。」 到宅治療時，常常聽到家長們提及孩子很容易分心，而在家中該怎麼做才能提升孩子的專注力呢？ 我的孩子算專注力不足嗎？...

每一個家庭在教養孩子的道路上，往往十分操心孩子的成長，擔心自己是不是給孩子的太少，害怕自己是否能勝任家長此角色的責任，尤其對於特殊需求幼兒的家長，所擔憂的事情是更複雜的。為了不要延誤孩子的發展，努力追著各式早期療育的相關課程，孩子每一步的成長固然都很重要，但家長們也不要忘記...

家庭為孩子最初成長的環境，家庭成員及家長是孩子適應社會、學習自立的第一位老師。 因此孩子的行為表現有時會與家長表現出一致的行為模式，所謂身教、言教顯得相當重要。且臨床研究也指出，「家庭教養風格與孩子的特質和行為之間是有關聯的」。 「我們家屬於哪一種教養風格呢？」...

情緒，反映出我們對於日常生活中的態度，幼兒亦是如此。 當幼兒高興的時候臉部會笑容滿溢、肢體動作活躍，而生氣的幼兒可能會咬牙切齒、大聲哭鬧、拳打腳踢。同時，情緒也會影響著生理層面，如同大人會因為壓力大而頭痛，因此幼兒也會因生氣害怕而身體感到不舒服。...

「老師，他平常在學校跟同學玩都會動作太大，不小心傷到人家！」 「老師，其實他不是故意的，就是有時候控制不住自己，講話太直接，或是弄到別人，不知道怎麼跟別人玩......」 「老師，他在學校都自己一個人玩，也不想跟其他人互動，怎麼辦？」...

「老師，我的小孩是不是有過動症？」 「老師，他總是坐不住，喜歡動來動去……」 「老師，他講話都沒在聽，總是搞不清楚自己要去做什麼……」 注意力是家長一直很擔心的問題，擔憂孩子是否有過動症，但首先，我們需要認識什麼是「過動症」。