家庭為孩子最初成長的環境，家庭成員及家長是孩子適應社會、學習自立的第一位老師。 因此孩子的行為表現有時會與家長表現出一致的行為模式，所謂身教、言教顯得相當重要。且臨床研究也指出，「家庭教養風格與孩子的特質和行為之間是有關聯的」。 「我們家屬於哪一種教養風格呢？」...

情緒，反映出我們對於日常生活中的態度，幼兒亦是如此。 當幼兒高興的時候臉部會笑容滿溢、肢體動作活躍，而生氣的幼兒可能會咬牙切齒、大聲哭鬧、拳打腳踢。同時，情緒也會影響著生理層面，如同大人會因為壓力大而頭痛，因此幼兒也會因生氣害怕而身體感到不舒服。...

雙手並非無所不能，但沒有靈活的雙手，卻會面臨很多生活挑戰！ 舉凡最基本的進食、盥洗清潔、穿衣褲襪、玩遊戲、運筆書寫等等都需要雙手操作，精細動作有漸進性的發展里程，家長可以在日常生活任務中給予適當訓練，提升孩子手部操作能力以能面對未來多元化的生活挑戰！...

「老師，他平常在學校跟同學玩都會動作太大，不小心傷到人家！」 「老師，其實他不是故意的，就是有時候控制不住自己，講話太直接，或是弄到別人，不知道怎麼跟別人玩......」 「老師，他在學校都自己一個人玩，也不想跟其他人互動，怎麼辦？」...

於雙北工作的那幾年，因學校系統業務認識了一群很有熱誠且用心教學的老師們。合作過程中，不同專業的師資透過大量的溝通、討論，從「醫療」與「教育」的角度提供個別化建議，協助學生適應學校生活與步調、增進學習效能。 「職能治療師在學校能幫助什麼呢？」...

許多家長發現孩子的發展或能力表現落後於同齡時，面對就學的選擇，往往會不知所措......。針對特殊需求的孩子，鑑定安置能幫助孩子在各個就學階段掌握更多資源！ Ｑ１：什麼是鑑定安置呢？ 在學前及學齡各個階段，若透過鑑定安置申請入學，可以讓孩子獲得較為適合的教育安置，以及特教相...